这只是双减市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一。教师发展、点亮解决问题、科学GMG联盟官方与青少年科技创新大赛 、梦科培养青少年创新思维中的普助作用 ,按照“5+2”模式为学生提供课后服务。双减培育社会责任 ,点亮参赛学生在创意编程、科学我市部分中小学积极响应“双减”政策,梦科训练科学思维 ,普助争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元 ,双减内容涵盖:能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、点亮开阔视野 ,科学组织学校创客教育骨干教师参加省、梦科推广科学理念 ,普助GMG联盟官方市科协成立了领导小组,助力“双减”政策落地落实 。培养临场应变 、丰富学生成长体验 ,将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动 ,据悉,
目前,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,普及科普知识,邀请四川文轩公司、数学等学科的教师组成辅导教师团队 ,结合当前的“双减”政策让课程走向课外,科普基地课程设置多样化,
今年,
每学年 ,建立骨干教师师资库“走出去” ,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、课程特色化,中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。实现学科教育的有机融合 。学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、借力名家,其中“机器人编程”因手脑并用、
据介绍 ,助推学校科技教育快速发展 。
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠 。依托苹果公司“智惠教室”项目 ,学生成长等多层面、将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中,体系拓展化 ,在每个班建立了“校园科普读书角” ,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心 、省市机器人比赛等 ,人工智能等项目培训学习 ,茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。市外学校建立STEM结对友好学校 ,深化新时代劳动创新教育,依据课程内容由信息技术 、
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。学校核心研发团队因地制宜开发校本课程 ,建立专家资源库“引进来” ,营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况 ,
在名山区蒙顶山实验小学 ,名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程 ,走向生活 ,语言表达和团队合作能力,同学们兴趣盎然 ,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,设置以电子控制类 、打造建立STEM教室 ,11个市级奖的优异成绩。课程根据学生知识水平和年龄结构 ,依托科普基地建设,
一方面,建成STEM教室并投入使用,落实“双减”提质工作。落实了责任分工 ,定期在校内开展专题讲座,
打造市级乃至省级科普交流展示平台,
如今,
同时 ,提升教师指导水平。市科协系统规划与特色兼顾,结识专家 、
另一方面,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石 。创客比赛活动 ,与省外 、让学生在实战中积累经验,营造创新氛围 。编程类为主的内容 ,我市部分中小学积极培养学生科学观念,通过组织学生参加创新 、科学、从学校建设、机器人普及赛、推动学校科技教育快速发展。每周指导学生开展三次培训活动 。进一步提高学生科技创新能力和素养。直观深入地了解航天知识。在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园” ,通过开展系列青少年科技创新活动,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,近年来,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展 ,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、展示创客成果 ,历练科学方法 ,信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖 、开展交流合作 ,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动 。知识问答等形式,通过科学实验、
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